失之千里,差若毫厘是什么意思_失之千里,差若毫厘的解释是什么
失之千里,差若毫厘
基本解释:
指细微的失误,可导致巨大的差错。
分解解释:
失
(shī,)失shī丢:遗失。坐失良机。收复失地。流离失所。违背:失约。失信。找不着:迷失方向。没有掌握住:失言。失职。失调(ti俹 )。没有达到:失望。失意。错误:失误。失策。过失。失之毫厘,谬以千里。改变常态:惊慌失色。得笔画数:5;部首:大;笔顺编号:31134
之
(zhī,)
zhī ㄓˉ
◎ 助词,表示领有、连属关系:赤子~心。
◎ 助词,表示修饰关系:缓兵~计。不速~客。莫逆~交。
◎ 用在主谓结构之间,使成为句子成分:“大道~行也,天下为公”。
◎ 代词,代替人或事物:置~度外。等闲视~。
◎ 代词,这,那:“~二虫,又何知”。
◎ 虚用,无所指:久而久~。
◎ 往,到:“吾欲~南海”。
千
(qiān,)
千
(③韆)
qiān
◎ 数目,十个一百(在钞票和单据上常用大写“仟”代):千周(无线电波频率单位)。千克(即一公斤)。千米(即一公里)。
◎ 喻极多:千里马。千言万语。千钧一发。千虑一失。千锤百炼(a.喻多次斗争考验;b.喻对诗文做多次精细修改)。
◎ 见“秋”字“秋千”。
◎ 姓。
中译英:thousand ,kilo,millenary
里
(lǐ,)里(④⑤裏)lǐ居住的地方:故里。返里(回老家)。街坊(古代五家为邻,五邻为里):里弄(l恘g )。中国市制长度单位:一里(等于五百米)。里程牌。衣物的内层:被里。内部,与“外”相对,并引申为一定范围以内:里外。心里。这里。那里。姓。外表面笔画数:7;部首:里;笔顺编号:2511211
,
( )逗号: ,表示一句话中间的停顿。逗号的形式为“,”1.句子内部主语与谓语之间如需停顿,用逗号。
例如:我们看得见的星星,绝大多数是恒星。
2.句子内部动词与宾语之间如需停顿,用逗号。
例如:应该看到,科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3.句子内部状语后边如需停顿,用逗号。
例如:对于这个城市,他并不陌生。
4.复句内各分句之间的停顿,除了有时要用分号外,都要用逗号。
例如:据说苏州园林有一百多处,我到过的不过十多处。
英文中,逗号不再是中文中的全角格式“,”,而变成了半角格式“,”。
差
(cī,chà,chā,chài,chāi,)差chà错误:话说差了。不相当,不相合:差不多。缺欠:还差十元钱。不好,不够标准:差等。成绩差。好差chā不同,不同之点:差别。差距。差额。差价。大致还可以:差可。错误:差错。偏差。差池。数学上指减法运算中的得数:差数。四减二的差是二。好差chāi派遣去做事:差遣。旧时称被派遣的人:差人。解差。被派遣去做的事:差事。公差。出差。好差cī〔参(好c卬 )差〕见“参3”。好笔画数:9;部首:工;笔顺编号:431113121
若
(rě,ruò,)若
ruò ㄖㄨㄛˋ
◎ 如果,假如:~果。倘~。假~。天~有情天亦老。
◎ 如,像:年相~。安之~素。旁~无人。置~罔闻。门庭~市。
◎ 你,汝:~辈。“更~役,复~赋,则何如?”
◎ 约计:~干(ɡān )。~许。
◎ 此,如此:“以~所为,求~所欲,犹缘木而求鱼也。”
◎ 顺从:“曾孙是~。”
◎ 指“海若”(古代神话中的海神):“望洋向~而叹。”
◎ 指“若木”(古代神话中的树名)。
◎ 指“杜若”(古书上说的一种香草):“沐兰泽,含~芳”。~英(“杜若”的花)。
◎ 文言句首助词,常与“夫”合用:“~夫阴雨霏霏,连月不开。”
◎ 用在形容词或副词后,表示事物的状态:“桑之未落,其叶沃~”。
其它字义
● 若
rě ㄖㄜˇ
◎ 〔般若〕见“般3”。
毫
(háo,)毫háo细长而尖的毛:毫毛。毫发(f?)。毫末(喻极微小的数量或部分)。丝毫。指毛笔:挥毫。毫素。中国的秤或戥子上的提绳:头毫。二毫。中国市制计量单位,十毫等于一厘(长度、地积、重量单位);一百平方毫等于一平方厘(面积单位)。方言,货币单位,角、毛。数量极少,一点儿(限用于否定式):毫不费力。毫无二致。与某一物理量的单位连用时,表示该量的千分之一:毫米(公制长度单位,“米”的千分之一。)笔画数:11;部首:毛;笔顺编号:41251453115
厘
(lí,)厘lí小数名,百分之一:厘米。单位名(a.长度单位,中国一市尺的千分之一;b.重量单位,中国一市两的千分之一;c.地积单位,中国一市亩的百分之一;d.利率单位,年利一厘按百分之一计,月利一厘按千分之一计)。治理,整理:厘正(订正)。厘革(调整改革)。古同“嫠”,寡妇。笔画数:9;部首:厂;笔顺编号:132511211
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【失】【之】【千】【里】
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下课铃响了,小朋友们都跑到教室外面,老师把丫丫留下来,教她做算术."告诉我,丫丫,5加1得多少?"丫丫咬着嘴唇,偏着头使劲想啊想,还是什么也没想出来.老师提示说:"你这样想:假如我给你5块巧克力,然后呢,又给你1块,这样,你手里就有几块巧克力?""七块!"丫丫不假思索地答道."老师皱了皱眉头,说:"7块!老天,你是怎么得到那一块的呢?""昨天妈妈刚给我买的!我还放在家里没舍得吃哩."
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